פרק 159 – הנחיה משותפת
הצעות למודלים שונים בהם יותר ממנחה אחד מריץ לחבורה: סבב מנחים, הנחיה במקביל, הנחית קטע בתוך מפגש, ועוד; עם הצעות לשימוש בחזיתות כדי להקל על שיתוף הפעולה, ואיך להשתמש בהנחיה משותפת כדי לעזור לשחקן חדש להתחיל להנחות. המשך
הצעות למודלים שונים בהם יותר ממנחה אחד מריץ לחבורה: סבב מנחים, הנחיה במקביל, הנחית קטע בתוך מפגש, ועוד; עם הצעות לשימוש בחזיתות כדי להקל על שיתוף הפעולה, ואיך להשתמש בהנחיה משותפת כדי לעזור לשחקן חדש להתחיל להנחות. המשך
מה לתאם לפני שמתחילים לשחק? איך שיטות שונות מתייחסות לפגישת האפס; דוגמה מפורטת שקרתה לערן; ומה התפקיד של הפגישה הראשונה. המשך
סדרה שלמה של הצעות לשיפור השליטה בקצב המשחק: איך לתכנן סצינות, להאריך ולקצר אותן, להשפיע על השחקנים ולעמוד בזמנים שהקצבת לעצמך. חובה למשחקי כנס! המשך
משחק סינמטי הוא כזה שמרגיש כמו סרט, שזורם לפי מוסכמות הז'אנר בו משחקים. למה כדאי לשחק משחק סינמטי? למי זה מתאים, ומה מקומה של השיטה במשחק סינמטי? המשך
הפעם אנחנו מנסים לעזור לחבורה שיש בה שחקן שממהר להתקיף כל דב"ש, סתם כי בא לו, ולחבורה אחרת שבה מנסים להבטיח שהשחקנים החדשים שהם מגייסים יתאימו לסגנון המשחק שלהם. המשך
לא חשוב באיזה סגנון אתם משחקים, ייתכן שתוכלו להרויח משימוש בעזרים פיזיים – הרבה מעבר למיניאטורות ומפות קרב. המשך
לכל התנהגות או תגובה יש סיבה; כשאנחנו מבינים את הגורמים שהובילו להתפתחות הדמות, כל מכלול ההתנהגויות שלה ברור לנו. המשך
מה אם השחקנים פועלים כנגד האווירה שאתה מתכנן? איפה להכניס את הדמויות בתוך הסיפור, ואיך להחדיר אווירה באמצעות דב"שים? המשך
איך הופכים רעיון כללי ל-"אווירה", לסדרת פעולות וסיפורים בעולם המשחק, ואיך משלבים בזה את השחקנים?
המשך
המשך מהפרק הקודם, והפעם ויכוח על נוכחותן של מפות, הסכמה על כוחם של נספחים, והסיבות לחשיבותן של הרצות ניסיון. המשך